En 2016 Finlandia instauró un modelo nuevo de enseñanza que debía implementarse en paralelo al método tradicional, éste es el llamado “phenomenon learning” y contrasta con lo que conocemos por escuela hasta ahora.

Este sistema se basa en sustituir las asignaturas de siempre por proyectos de estudio e investigación donde se aprende desde la práctica, por lo que tendrán que saber adoptar una postura activa frente al trabajo, mirar cada caso valorando varias opciones, manejar varias disciplinas, y ser capaces de guiarse a sí mismos para resolver un problema; con ello se pretende preparar mejor a nuestros hijos para el futuro, donde necesitarán más que conocimientos aislados para poder desenvolverse.

En vez de tener el curso programado con las mismas materias durante todo el año, los alumnos y el profesor en grupo eligen un tema que les interese y lo estudian a fondo durante algunas semanas, en un contexto real, y tratando todos los conceptos relacionados con él, muchos de los cuales nos llevan a las asignaturas tradicionales. Por ejemplo al estudiar el agua, trataremos temas de física, química y biología, más geografía, cultura y medio ambiente; o por ejemplo al estudiar la antigua Roma, trataremos temas de historia, arte y literatura, junto con filosofía, política y hasta el cine.

La idea es conseguir cumplir con el curriculum establecido pero de una manera más amena y estimulante, donde los alumnos sientan que aprenden por ellos mismos y se motiven a saber más del mundo que nos rodea, acercar todo este conocimiento a nuestros hijos e hijas del siglo 21. Además también se pretende introducir nuevas disciplinas al temario como ya contemplan muchos otros programas, las cuales entendemos ya a día de hoy que son igual o más importantes que las ciencias y letras que todos conocemos.

Para terminar esto también implica un gran cambio para los profesores, los cuales tendrán que tomar también una postura activa frente a la enseñanza, dejar la comodidad de su escritorio y libros de texto y planificar la clase con sus estudiantes, investigar con ellos, explorar con ellos y evaluar con ellos todo el progreso alcanzado.

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